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高三复读辅导学校实施个性化教育模式:(1)行为规范引导师。(2)心理疏导暗示师。(3目标指导规划师。(4)良好习惯培养师。(5)学习方法优化师。(6)分数转化训练师。加上“学习信心塑造师、学习情绪管理师。”得到了上级教育主管部门高度肯定和家长的一致好评。同学们一定要做好三轮复习,对于一些语法知识,比如部分时态、名词、代词的用法及宾语从句、状语从句等都要系统化的学习。听力、阅读、写作等方面也要同时训练,提高自己的综合技能。对似懂非懂、一知半解的知识要加以梳理,构建知识框架。复习词汇的过程中避免出现“一看就会,一写就错”的现象。

孩子成绩不理想,到底该不该给报个补习班?回答这个问题,昆明高中补习学校觉得咱们需要仔细分析以下4个问题。



1.课堂学习与补习班的关系

要清楚一点:再好的补习,也不能替代课堂的学习。要让孩子提高听课效率,再提高听课效率,这一点非常重要!跟着老师走,好好利用上课时间,是节省体力和时间的妙方!有些家长和同学有一些本末倒置的安排,认为我找了名师补习,可以把问题和精力留给补习,这种想法千万不能有,因为这很容易养成学生的惰性,从而影响课堂听课效率。即便是参加补习班,在学校也务必认真听课。否则,“堤内”损失会越来越大,“堤外”怎么补都补不回来。

2.学生和补习班的关系

您的孩子:

(1)课堂学习效果好吗?

(2)作业是否都保质保量地完成?

(3)错题改吗?改过的错题是否认真复习?如果,上述问题的答案是肯定的,恭喜您,您孩子的学习态度是过关的,他目前学习上的漏洞应当主要属于历史遗留或学习方法问题。

(4)如果是属于学习方法问题,建议孩子先跟任课老师沟通,向身边成绩好的同学请教。如果这些都不起作用,可以尝试补一个阶段试试效果。但是,如果是学习态度问题,补习班是帮不了你的,这方面的问题只能自己解决。那些课堂效果不好的孩子,应当从解决听课和吸收效果找突破点,而不是指望靠补课解决问题,这样的补课,往往是花冤枉钱。



3.时间安排

补习计划要个性化定制,必须针对孩子的情况,找薄弱环节,提分幅度相对大的项目,重点突出,不要广撒网,孩子时间宝贵,精力有限,一定要打歼灭战。个人认为,1-2科足矣!

4.补习学校和老师的选择

家长和孩子必须想好补习的目的,提分目标,再根据自身情况选择学校和老师,建议家长参与试听,并作出判断,这个老师是否符合你孩子的需求,并明确提分目标。家长不要怕麻烦,因为你已经没有时间可以浪费!前期准备工作会使后期补习起到事半功倍的效果。



高中复习阶段,不仅同学们要面对紧张的情绪和压力,老师们同样是绷紧了神经上课,仅仅是因为老师们都期望自己的学生能有一个好的成绩。所以,在一位老师面对整个班级的学生的情况下,想要找到老师及时地去解决问题,是有些不太现实的。但是高三一对一补习班就完全不用考虑这个问题,只要有问题,就可以随时去找自己的辅导老师。

在平时做作业时,或者是卷子上,资料上面遇到的错题,和常考题你要认真的记录在一个专门准备的本子上(本子要大要厚),这样,在考前复习时,你就没必要去翻卷子,翻资料等等。你只需打开你的错题本把里面考到的知识点认真复习一遍,然后再找一些相关的题型做做,强化一下自己的思维记忆就ok了。在高三复读辅导学校老师总结的几点中,主要就是要靠自己的自觉性和毅力。要有不放弃的精神态度。把自己认为不会的要主动找老师解决了。平常的错题要反复的练习,反复记忆知识点。熟能生巧,相信你会达到自己的目标。

一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考查思路重复的题,不如深入透彻地掌握一道典型题。例如深入理解一个概念的多种内涵,对一个典型题,尽力做到从多条思路用多种方法处理,即一题多解;对具有共性的问题要努力摸索规律,即多题一解;不断改变题目的条件,从各个侧面去检验自己的知识,即一题多变。―道题的价值不在于做对、做会,而在于你明白了这题想考你什么。

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高三复读辅导学校老师提醒大家:在考试时要注意书写规范,重要步骤不能丢,丢步骤等于丢分。根据解答题评卷实行“分段评分”的特点,你不妨做个心理换位,根据自己的实际情况,从平时做作业“全做全对”的要求中,转移到“立足于完成部分题目或题目的部分”上来,不要在一道题上花费太多时间,有时放弃可能是较好的选择。

我校的办学理念:传承和发扬西南联合大学和云南师大附中的优良传统,整合云师大附中、昆一中等重点高中特,为中高考复读学生提供优质的教学资源。近5年来,在我校复读的2500多名学生,从进校不到4%的一本上线率,在我校复读一年后,一本上线率达30%;进校不到30%的二本上线率,复读一年后二本上线率达98%,实现了真正意义上的低进高出。我校未来五年的奋斗目标:一本上线率达到或超过50%,二本上线率90%以上。

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